PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK
WTARGNIĘCIA NAPASTNIKA DO PRZEDSZKOLA

I. CEL PROCEDURY:

Celem procedury jest określenie sposobu postępowania na wypadek wtargnięcia do przedszkola napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią.

II. PODSTAWY PRAWNE URUCHOMIENIA PROCEDURY:

Ustawa z dnia 10 czerwca 2016 r. o działaniach antyterrorystycznych (Dz. U. z 2019 r. poz. 796).

Ustawa z dnia 17 lipca 2009 r. o zmianie ustawy o zarządzaniu kryzysowym (Dz. U. z 2009 r. Nr 131 poz. 1076).

Zarządzenie nr PP2.021.0.2019 z dnia 11 września 2019 r. Dyrektora Przedszkola Publicznego Nr 2 im. Jasia i Małgosi w sprawie wprowadzenia niniejszej procedury.

III. PRZEDMIOT I ZAKRES STOSOWANIA PROCEDURY:

Procedura do zastosowania w przypadku stwierdzenia obecności na terenie przedszkola napastnika z bronią lub niebezpiecznym narzędziem.

Procedura dotyczy całości personelu przedszkola oraz dzieci

IV.UPRAWNIENIA I ODPOWIEDZIALNOŚĆ OSÓB REALIZUJĄCYCH KONIECZNE DZIAŁANIA:

1. Za uruchomienie i anulowanie procedury oraz kierowanie koniecznymi działaniami odpowiadają kolejno:

1) dyrektor placówki – Małgorzata Stankiewicz- Mnich, tel. 609 008 192;

2) w przypadku jego nieobecności – p.o. dyrektora Mariola Błaszczyk, tel. 505 295 562;

3) w przypadku nieobecności ww. – Halina Czepczar, tel. 793 965 733.

2. Osobą odpowiedzialną za koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych:

1) nauczyciel wspomagający w grupie integracyjnej – Anna Dahm, tel. 786 102 767;

2) w przypadku nieobecności nauczyciela wspomagającego – nauczyciel pracujący
w oddziale integracyjnym.

V. SPOSÓB POSTĘPOWANIA:

1. Wtargnięcie napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią, który strzela do osób znajdujących się na korytarzu i w salach zajęć, tzw. aktywny strzelec:

1) jeżeli nie miałeś szansy na ucieczkę, ukryj się, zamknij drzwi na klucz (zabarykaduj się)

(szybkie zamknięcie drzwi może uniemożliwić napastnikowi wejście do pomieszczenia
i zabicie osób);

2) wycisz i uspokój dzieci

(wszelkie dźwięki wydostające się z sal zajęć mogą spowodować próbę wejścia napastnika do pomieszczenia lub ostrzelanie sali zajęć przez drzwi czy ścianę);

3) zaopiekuj się dziećmi ze SPE

(należy zwrócić szczególną uwagę na dzieci z niepełnosprawnościami);

4) każ bezwzględnie wyciszyć, wyłączyć telefony

(niespodziewane sygnały telefonów mogą zdradzić obecność osób wewnątrz zamkniętych pomieszczeń i zachęcić napastnika do wejścia);

5) poinformuj policję wysyłając informację tekstową - SMS o zaistniałej sytuacji

(w przypadku wtargnięcia napastnika do przedszkola niezbędnym jest natychmiastowe przekazanie informacji do sił bezpieczeństwa – policji);

6) zasłoń okno, zgaś światło

(należy zaciemnić salę aby utrudnić obserwację osób zabarykadowanych w salach zajęć przez osoby współpracujące z napastnikami, a znajdujące się na zewnątrz obiektu przedszkolnego)

7) nie przemieszczaj się

(przemieszczanie się może powodować dźwięki lub cień, który może zostać zauważony przez napastników);

8) bądź poniżej linii okien, zejdź ze światła drzwi

(przebywanie w świetle drzwi rzuca cień i może zostać zauważone przez napastników);

9) zejdź z linii strzału, połóż się na podłodze

(z reguły napastnicy strzelają na wysokości około 1 do 1,5 m.; strzały z broni palnej bez problemu penetrują drzwi i mogą zabić osoby znajdujące się wewnątrz);

10) jeżeli padną strzały, nie krzycz

(napastnicy oddając na ślepo strzały przez zamknięte drzwi chcą sprowokować krzyki przerażonych osób i upewnić się czy w salach rzeczywiście nikogo nie ma);

11) nie otwieraj nikomu drzwi

(interweniujące oddziały policji w przypadku takiej konieczności same otworzą drzwi; napastnicy mogą zmusić osoby funkcyjne do przekazania komunikatu, który ma spowodować otwarcie drzwi);

12) w przypadku wtargnięcia napastnika do pomieszczenia podejmij walkę, która może być ostatnią szansą na uratowanie życia

(w sytuacji obecności aktywnego strzelca jego celem jest zabicie jak największej liczby ludzi; w takiej sytuacji podjęcie walki może dać jedyną szansę na uratowanie życia).

2. Bezpośredni kontakt z napastnikami, którzy dążą do przejęcia kontroli nad przedszkolem:

1) wykonuj bezwzględnie polecenia napastnika

(wszelkie próby oporu mogą być uznane przez napastników jako akt agresji i zakończyć się śmiercią zakładników);

2) na żądanie terrorystów oddaj im przedmioty osobiste, np.: telefon

(wszelkie próby oszukania napastników mogą zakończyć się śmiercią osoby oszukującej);

3) poinformuj, że nie możesz wykonać jakiegoś polecenia

(w takim przypadku ewentualne niewykonanie polecenia napastników nie zostanie potraktowane jako próba oporu);

4) nie patrz terrorystom w oczy, unikaj kontaktu wzrokowego

(w takiej sytuacji patrzenie w oczy może zostać uznane za akt prowokacji i agresji);

5) nigdy nie odwracaj się plecami do napastnika

(odwracanie plecami może zostać uznane jako akt agresji czy lekceważenia, utrudnia także orientację w sytuacji);

6) nie zwracaj na siebie uwagi

(nie zwracanie na siebie uwagi może zwiększyć szansę na uratowanie życia w przypadku, gdy zamachowcy zdecydują się zabić kogoś dla przykładu);

7) nie lekceważ napastnika i nie bądź agresywny

(brak szacunku i agresja mogą zostać ukarane przez zamachowców);

8) nie oszukuj terrorysty

(oszustwo może zostać potraktowane jako brak szacunku czy agresja i zostać ukarane);

9) uspokój dzieci, zawsze zwracaj się do nich po imieniu

(zwracanie się do dzieci po imieniu pozwala na ich spersonalizowanie co może spowodować lepsze ich traktowanie przez zamachowców)

10) poinformuj napastnika o dzieciach ze schorzeniami

(wiedza ta w konsekwencji obniży agresję ze strony zamachowców wobec dzieci, których zachowanie różni się od reszty);

11) pytaj zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do dzieci

(każda aktywność podjęta bez zgody zamachowców może zostać potraktowana jako akt oporu czy agresji i w konsekwencji ukarana);

12) zawsze korzystaj z dobrej woli terrorysty

(nigdy nie wiadomo, kiedy kolejny raz będziemy mogli napić się czy zjeść posiłek).

3. W przypadku działań antyterrorystycznych:

1) nie uciekaj z miejsca zdarzenia, nie wykonuj gwałtownych ruchów – możesz zostać uznany za terrorystę

(policja w trakcie operacji odbijania zakładników nie jest w stanie odróżnić napastników od ofiar);

2) nie próbuj pomagać służbom ratowniczym, dyskutować z nimi

(próba pomocy siłom bezpieczeństwa bez ich wyraźnej zgody czy prośby może zostać potraktowane jako akt agresji);

3) połóż się na podłodze, trzymaj ręce z otwartymi dłońmi najlepiej na wysokości głowy

(taka pozycja pozwala widzieć ewentualne niebezpieczne narzędzia będące w posiadaniu zamachowców, którzy wtopili się w szeregi zakładników);

4) słuchaj poleceń i instrukcji grupy antyterrorystycznej, poddawaj się jej działaniom

(postawa taka ułatwia działania policji a także identyfikację zamachowców);

5) nie trzyj oczu w przypadku użycia gazów łzawiących

(tarcie oczu tylko pogarsza skutki użycia gazu łzawiącego);

6) pytaj o pozwolenie zaopiekowania się swoimi dziećmi

(wszelkie samowolne działania mogą zostać potraktowane jako akt agresji i mogą utrudnić akcję ratunkową);

7) odpowiadaj na pytania funkcjonariuszy

(policja zbiera kluczowe informacje mające się przyczynić do skutecznej akcji uwolnienia zakładników i identyfikacji zamachowców);

8) bądź przygotowany na traktowanie ciebie jako potencjalnego terrorysty dopóki twoja tożsamość nie zostanie potwierdzona

(w pierwszej fazie operacji policja nie jest w stanie odróżnić zakładników od napastników, którzy często próbują się wtapiać w tłum i uciec z miejsca ataku);

9) po wydaniu polecenia wyjścia – opuść pomieszczenie jak najszybciej, oddal się we wskazanym kierunku

(w przypadku interwencji sił bezpieczeństwa należy wykonać polecenia dokładnie tak, jak tego chcą siły interwencyjne);

10) nie zatrzymuj się dla zabrania rzeczy osobistych, zawsze istnieje ryzyko wybuchu lub pożaru

(najważniejsze jest ratowanie życia i zdrowia, a dopiero potem ratowanie dóbr materialnych).

VI. SPOSÓB PROWADZENIA EWAKUACJI:

Ewakuację można przeprowadzić tylko na wyraźną komendę sił interweniujących
i zgodnie z ich wskazówkami.

VII. SPOSÓB ODCZYTYWANIA SYGNAŁÓW ALARMOWYCH:

1. „Sygnał dźwiękowy ciągły” – azyl (barykadowanie się w pomieszczeniach).

VIII. TELEFONY ALARMOWE:

1. Telefon alarmowy telefonów komórkowych – 112.

2. Policja – 997.

3. Straż pożarna – 998,

4. Pogotowie Ratunkowe – 999.

IX. SPOSÓB POWIADAMIANIA SŁUŻB:

Wybierz jeden z w/w numerów. Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora danej służby podaj następujące informacje:

1) rodzaj stwierdzonego zagrożenia;

2) nazwę i adres przedszkola;

3) imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję;

4) telefon kontaktowy;

5) zrealizowane przedsięwzięcia;

6) potwierdź przyjęcie zgłoszenia i zapisz dane przyjmującego zgłoszenie.

X. SPOSÓB POSTĘPOWANIA Z DZIEĆMI ZE SPE:

Nauczyciele odpowiedzialni za opiekę na osobami niepełnosprawnymi dbają o zachowanie się dzieci zgodnie z potrzebami danej sytuacji. W przypadku konieczności ewakuacji zapewniają pomoc zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami.

XI. ZARZĄDZANIE NA WYPADEK SYTUACJI KRYZYSOWEJ:

Czynnościami realizowanymi w trakcie procedury kieruje dyrektor placówki, p.o. dyrektora lub osoba przez niego wyznaczona.

XII. OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW:

1. Zapoznać się z czynnościami realizowanymi w trakcie uruchamiania procedury.

2. Brać udział w treningach i szkoleniach z zakresu stosowania procedury.

3. Znać sygnał uruchamiający procedurę.

4. Mieć zapisane numery telefonów osób odpowiedzialnych za uruchomienie procedury
i koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych.

5. Znać swoje zadania na wypadek uruchomienia procedury.

6. Znać miejsce ewakuacji.

7. Szkolić dzieci w zakresie postępowania na wypadek uruchomienia procedury.

8. Stosować się do poleceń osoby zarządzającej sytuacja kryzysową.